📊 Bilan orthopédagogique
Le bilan orthopédagogique permet de mieux comprendre le fonctionnement des apprentissages scolaires de l’enfant, de l’adolescent ou de l’adulte.
Il vise à identifier les forces, les difficultés et les besoins spécifiques, afin de proposer un accompagnement personnalisé et efficace.
Ce bilan ne s’intéresse pas uniquement aux résultats scolaires, mais à la manière dont la personne apprend, aux stratégies qu’elle mobilise et à celles qui peuvent être développées pour favoriser des apprentissages durables.
🎯 Objectifs du bilan
Le bilan orthopédagogique a pour objectifs de :
comprendre les difficultés rencontrées dans les apprentissages scolaires ;
analyser les compétences mobilisées en lecture, écriture et mathématiques ;
évaluer les stratégies cognitives et métacognitives utilisées ;
mettre en évidence les points d’appui et les fragilités ;
proposer des pistes d’accompagnement adaptées aux besoins de l’apprenant.
📚 Domaines évalués
Le bilan porte sur plusieurs domaines essentiels des apprentissages scolaires :
📖 Lecture
Fluence en lecture : vitesse, fluidité et automatisation de la lecture ;
Compréhension : capacité à comprendre le sens des textes, à faire des liens, à inférer et à restituer les informations lues.
✏️ Écriture
Orthographe : compétences orthographiques dans différentes situations (dictées, écrits spontanés, application des règles).
🔢 Compétences mathématiques
Habiletés numériques : compréhension des nombres, des quantités et des opérations ;
Compétences logico-mathématiques : raisonnement, logique, résolution de problèmes et mise en œuvre de stratégies adaptées.
🧠 Évaluation des stratégies cognitives et métacognitives
Le bilan orthopédagogique ne se limite pas à l’évaluation des compétences scolaires. Il permet également d’analyser les stratégies utilisées par l’apprenant pour apprendre, essentielles à la réussite scolaire.
🧠 Stratégies cognitives
Les stratégies cognitives correspondent aux processus mentaux mobilisés pour traiter les informations. Le bilan permet d’évaluer notamment :
l’attention : capacité à se concentrer, à maintenir l’attention dans le temps et à gérer les distracteurs ;
la mémorisation : stratégies utilisées pour encoder, stocker et restituer les informations ;
le traitement de l’information : organisation, compréhension, hiérarchisation et mise en lien des connaissances.
🔍 Stratégies métacognitives
La métacognition renvoie à la capacité de l’apprenant à réfléchir sur ses propres apprentissages. Le bilan permet d’analyser :
la conscience de ses forces et de ses difficultés ;
la capacité à planifier une tâche ;
le contrôle de la compréhension en cours d’activité ;
l’ajustement des stratégies face aux erreurs ou aux obstacles ;
l’évaluation de l’efficacité des méthodes de travail.
Le développement des stratégies métacognitives permet à l’apprenant de devenir acteur de ses apprentissages, de gagner en autonomie et d’améliorer durablement ses performances scolaires.
📋 Déroulement du bilan
Entretien initial afin de recueillir des informations sur le parcours scolaire et les besoins.
Passation d’épreuves ciblées en lecture, orthographe, mathématiques et stratégies d’apprentissage.
Analyse du fonctionnement cognitif et métacognitif de l’apprenant.
Restitution personnalisée, avec des explications claires, des recommandations et des propositions d’accompagnement.
👥 Pour qui ?
Le bilan orthopédagogique s’adresse :
aux enfants et adolescents présentant des difficultés scolaires , des troubles des apprentissages ou des TND.
aux étudiants ou adultes souhaitant mieux comprendre leur fonctionnement d’apprentissage
à toute personne désirant développer des stratégies efficaces pour apprendre.